L’égalitarisme qui sévit à l’école serait-il responsable de l’accroissement des inégalités en France ?
Égalitarisme à l’école : le constat de Sophie Audugé
C’est ce que semblait dire Sophie Audugé, autrice de « L’Éducation nationale en perdition », au micro de Vincent Roux et de l’émission Point de Vue.
Une baisse du niveau scolaire mesurée
Elle valide, n’en déplaise à ceux qui en critiquent l’objectivité, la dégringolade du niveau scolaire français constaté par le classement PISA.
Elle s’appuie notamment sur une expérience concrète. À la même dictée, les élèves de CM2 d’aujourd’hui font beaucoup plus de fautes qu’il y a 40 ans.
Le ministère de l’Éducation nationale l’a d’ailleurs mesuré. Il a fait passer la même dictée à des élèves de CM2 à plusieurs décennies d’écart. Résultat : le nombre moyen d’erreurs a presque doublé.
Selon elle, c’est avant tout la politisation des méthodes d’enseignement qui est en cause.
Quand on l’écoute, on en arrive à penser que, comme en économie, notre politique de lutte contre les inégalités n’a réussi qu’une chose : l’effondrement de tous. Sans régler le problème auquel elle prétendait s’attaquer.
Égalitarisme et inégalités : le paradoxe français
Ce paradoxe se retrouve dans bien des domaines. En voulant gommer les différences, on a abaissé le niveau d’exigence pour tous. Or ce sont les élèves des familles modestes qui en paient le prix. Les autres, en revanche, compensent par des cours particuliers ou par l’école privée.
C’est aussi le constat de la philosophe Julia de Funès. À force de confondre exigence et élitisme, l’école ne joue plus son rôle d’ascenseur social.
Les conséquences dépassent d’ailleurs l’école. Nos entreprises peinent à recruter des techniciens et des professionnels qualifiés. Pourtant, la France compte de plus en plus de diplômés frustrés. Pour les FFI, la réindustrialisation passe donc aussi par une école qui transmet des savoirs solides et valorise l’effort.
