Nouvelle manifestation de cette posture culturelle bien française qui fait tant de mal à notre société : l’égalitarisme.
On la voit à l’œuvre à l’école, comme le décrit ici cette philosophe.
On le voit aussi dans l’économie. Une partie d’entre nous n’y voit plus le moyen de créer de la valeur, mais un risque de créer des inégalités.
Ce mal, c’est la perte de l’exigence qu’implique l’égalitarisme.
L’égalitarisme à l’école selon Julia de Funès
Au micro de Dimitri Pavlenko, sur Europe 1, Julia de Funès explique qu’en raison d’un passé qui a eu, lui aussi, ses excès, en assumant sans vergogne les affres de l’autoritarisme, on est parti dans l’excès inverse.
Depuis des années, l’égalitarisme finit par interdire l’émancipation.
« À force de démagogie et de bons sentiments, l’exigence a fini par se faire passer pour une violence et la médiocrité pour une vertu. »
Parce qu’il considère que toute différence nuit à la cohésion,
Que l’expression d’un talent heurte,
Qu’il faut encadrer le succès, scolaire ou entrepreneurial, pour ne pas frustrer. Car il crée des écarts qu’on nomme injustement inégalités.
Le sport, dernière oasis de l’exigence
Selon la philosophe, le sport reste la dernière oasis où l’on admet l’ambition et l’exigence. Il démontre ainsi qu’il est possible de faire autrement.
On y trouve encore la volonté de se dépasser et le goût assumé pour les victoires.
Égalitarisme, école et réindustrialisation
Ce constat rejoint nos analyses sur l’école. Trop de diplômés, pas assez d’emplois : en baissant le niveau d’exigence pour donner un diplôme à tous, la France a fabriqué des frustrations. Elle a aussi privé ses entreprises des techniciens et des professionnels dont elles ont besoin. Le débat sur la sélection à l’université pose d’ailleurs la même question : faut-il plus d’exigence, ou plus de moyens ?
Pour les FFI, sortir de l’égalitarisme et réhabiliter l’exigence, à l’école comme dans l’entreprise, est une condition de la réindustrialisation.
